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Falta de crecimiento y recuperación de niños entre su primer y octavo año de vida en cuatro países de bajos y medianos ingresos: Young Lives/Niños del Milenio

Por |2020-02-18T12:06:11-05:0020 marzo, 2014|

El objetivo del estudio era encontrar los patrones que permiten el crecimiento de los niños después de la infancia, y determinar la incidencia de los niños que sufren desnutrición crónica, así como de los niños que habiendo estado desnutridos en sus primeros años de vida, logran recuperarse de esa condición durante su niñez. Para ello, se usaron los datos de las tallas de 7171 niños y niñas de los cuatro países que sigue Niños del Milenio/Young Lives: Etiopía, India, Perú y Vietnam. Cuando estos niños fueron inscritos en Niños del Milenio, su edad promedio era de 2 a 12 meses, con algunas variaciones entre las cohortes.

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2014

Cambiando la vida de los niños

Por |2020-02-18T12:02:02-05:004 marzo, 2014|

El desarrollo de los niños y su bienestar están significativamente influenciados por su entorno familiar y comunitario, lo que se tiene que tener en cuenta respecto de los niños pobres porque ellos enfrentan mayores riesgos. Este documento resume las conclusiones que surgen del estudio Niños del Milenio/Young Lives para mostrar cómo el desarrollo de los niños está determinado por diferentes factores de su ambiente -incluyendo riesgos y oportunidades- destacando los cambios diarios en sus vidas durante esta, la primera década del siglo XXI. El texto demuestra cómo la reducción de la pobreza y la mejora del acceso a los servicios y la educación han reducido algunas desventajas, así como han creado nuevas oportunidades para muchos niños. Sin embargo, vemos tres aspectos principales en los que los niños más pobres se están quedando atrás, pese a que los niveles de vida de otros niños más privilegiados están mejorando.

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2014

Bullying en la infancia y posterior comportamiento de riesgo a la salud en adolescentes peruanos: Artículo con datos de Niños del Milenio/ Young Lives en revista especializada en salud, BMC Public Health

Por |2020-02-18T11:48:25-05:0017 febrero, 2014|

Mientras que se ha investigado ampliamente sobre el bullying y la victimización contra los niños en los países industrializados, esto no se ha ocurrido en las naciones de bajos y medianos ingresos. Este estudio se centró en el bullying u hostilización en el Perú. Se exploró la relación entre la percepción del cuidador sobre la victimización infantil y el punto de vista del niño con respecto a experiencias negativas que ocurren con otros niños de su edad. Asimismo, el estudio analizó la relación entre la victimización y los comportamientos que ponen en riesgo la salud de los adolescentes. Este estudio utilizó datos de 675 niños participantes en la cohorte mayor del Perú de Niños del Milenio. Los niños y los cuidadores fueron entrevistados en 2002, cuando los niños tenían 8 años de edad, y de nuevo en 2009, cuando esos niños cumplían 15 años de edad. Para medir el grado de victimización se recogieron las percepciones de los niños y sus cuidadores, mientras que los indicadores de los comportamientos de riesgo a la salud comprendió el tabaquismo, consumo de alcohol y las relaciones sexuales entre los adolescentes.

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2014

Explorando el efecto de las oportunidades educativas y la inequidad en los resultados del aprendizaje en Etiopía, Perú, India y Vietnam

Por |2020-02-10T21:23:02-05:005 febrero, 2014|

Una educación de buena calidad para todos no solo requiere que mejore el acceso y la calidad educativa, sino que los progresos sean distribuidos entre los grupos de más y menos recursos socioeconómicos. Los datos longitudinales del estudio Niños del Milenio en Etiopía, Perú, India (en el estado de Andhra Pradesh) y Vietnam ofrecen una oportunidad única para explorar estas cuestiones desde una perspectiva comparada. En este artículo se examinan las tendencias en la cobertura y el aprendizaje de dos cohortes de niñas y niños nacidos en 1994/5 y 2001/2 en esos países, y se comparan a los niños por su género, la condición socio económica de su familia y su lugar de residencia (zonas urbanas o rurales).

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2014

Perfiles de aprendizaje y la “brecha de habilidades” en cuatro países en desarrollo: un análisis comparativo de la educación y el desarrollo de capacidades

Por |2020-02-10T21:20:03-05:0024 enero, 2014|

El acceso a la educación en los países en desarrollo ha mejorado considerablemente en los últimos años, pero hay menos evidencia disponible con respecto al aprendizaje y el progreso de aprendizaje desde una perspectiva comparada.

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2014

Documento de Trabajo 116 – Fracaso de las aspiraciones: ¿una trampa de la pobreza para los niños indígenas del Perú?

Por |2020-02-12T03:38:28-05:0020 enero, 2014|

Esta investigación busca contribuir a comprender los mecanismos subyacentes del complejo proceso de exclusión de los indígenas en el Perú. Las aspiraciones de los niños indígenas son similares a las de los niños no indígenas cuando se observan a los niños de un mismo nivel socio-económico. Sin embargo, la distancia entre la realidad (actual) socio-económica de los niños indígenas y la que pretenden alcanzar es tremendamente más amplia que la que hay entre las expectativas de sus pares no indígenas y su propia realidad.

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2014

Creciendo en el Perú: una mirada longitudinal al uso del tiempo de los niños y las niñas en el campo y la ciudad.

Por |2020-02-18T12:01:21-05:0020 enero, 2014|

Sobre la base de los datos cualitativos del estudio Niños del Milenio, esta investigación se centra en las transiciones sociales de un grupo de niños entre 9 y 10 años. El objetivo principal de este trabajo es reflexionar acerca de cómo estos niños utilizan su tiempo para asumir nuevas funciones y responsabilidades en la realización de tareas cotidianas.

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Evidencia Intercontinental sobre el vínculo entre el estatus socioeconómico y las habilidades cognitivas en la infancia: ¿Es diferente América Latina?

Por |2020-02-10T20:53:33-05:0030 octubre, 2013|

Este documento de trabajo presenta las diferencias en el desarrollo cognitivo -medido con una prueba de vocabulario receptivo- entre los niños de familias con nivel socioeconómico (NSE) alto y de NSE bajo en dos fases diferentes de la infancia (antes y después de los primeros años de escuela) en los cuatro países donde se realiza el estudio Niños del Milenio/ Young Lives: Perú, Etiopía, India y Vietnam.

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2013

“Nosotros no vamos a sufrir de esta manera en el barro”: las aspiraciones educativas, la movilidad social y la migración infantil autónoma entre las poblaciones que viven en la pobreza

Por |2020-02-10T20:51:11-05:0029 octubre, 2013|

Este artículo analiza la relación entre la educación formal, la movilidad social y los niños que migran por motivos educativos en Etiopía, India (Andhra Pradesh), Perú y Vietnam, y se basa en los datos de Niños del Milenio/ Young Lives, un estudio longitudinal sobre la pobreza infantil y la escolarización, entre otros temas. La reciente expansión de los sistemas educativos ha intensificado la migración infantil de las poblaciones pobres.

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2013