La base de datos de Niños del Milenio en Perú muestra que existe una brecha entre las aspiraciones de las y los jóvenes de ingresar a la educación superior y las reales oportunidades de acceso a una universidad o instituto.
Sobre la base de los datos cualitativos del estudio Niños del Milenio, esta investigación se centra en las transiciones sociales de un grupo de niños entre 9 y 10 años. El objetivo principal de este trabajo es reflexionar acerca de cómo estos niños utilizan su tiempo para asumir nuevas funciones y responsabilidades en la realización de tareas cotidianas.
Este documento de trabajo aborda el bienestar subjetivo según la perspectiva de los adolescentes seguidos por el estudio Niños del Milenio: un subgrupo de los jóvenes de la cohorte mayor, que viven en cuatro distritos del Perú. A ellos, como a un subgrupo de niños de la cohorte menor, se les visita más que a sus pares de la muestra para conversar con ellos en profundidad.
Este artículo busca analizar la pertinencia de la experiencia escolar de un grupo de estudiantes indígenas, de acuerdo a sus características lingüísticas y culturales. La metodología empleada fue un estudio de casos comparativos en tres escuelas públicas, en la región Ancash.
