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Martin Woodhead

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¿Cómo evolucionan las inequidades a través de la infancia?

Por |2020-02-18T11:43:30-05:0023 febrero, 2015|

Este trabajo aporta evidencia de la investigación longitudinal de Niños del Milenio /Young Lives sobre el impacto de las inequidades estructurales en el desarrollo de los niños dentro de los hogares y las comunidades.Las condiciones de acceso a la salud, la educación y otros servicios clave pueden reducir o ampliar las inequidades, así como las trayectorias de desarrollo de los niños desde su edad temprana hasta los inicios de la adultez.

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2015

Cambiando la vida de los niños

Por |2020-02-18T12:02:02-05:004 marzo, 2014|

El desarrollo de los niños y su bienestar están significativamente influenciados por su entorno familiar y comunitario, lo que se tiene que tener en cuenta respecto de los niños pobres porque ellos enfrentan mayores riesgos. Este documento resume las conclusiones que surgen del estudio Niños del Milenio/Young Lives para mostrar cómo el desarrollo de los niños está determinado por diferentes factores de su ambiente -incluyendo riesgos y oportunidades- destacando los cambios diarios en sus vidas durante esta, la primera década del siglo XXI. El texto demuestra cómo la reducción de la pobreza y la mejora del acceso a los servicios y la educación han reducido algunas desventajas, así como han creado nuevas oportunidades para muchos niños. Sin embargo, vemos tres aspectos principales en los que los niños más pobres se están quedando atrás, pese a que los niveles de vida de otros niños más privilegiados están mejorando.

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2014

¿Qué significa la inequidad para los niños? (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-10T18:38:38-05:0020 noviembre, 2012|

Entender cómo la pobreza y la inequidad tienen un impacto sobre los niños es el objetivo principal del estudio Niños del Milenio. Este documento resume nuestros hallazgos más importantes en ocho mensajes.

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2012

Equidad y calidad en Perú, Etiopía e India

Por |2020-02-10T16:47:37-05:0021 noviembre, 2009|

Como parte de la serie “Estudios sobre Transiciones en la Primera Infancia”, este Cuaderno hace uso de entrevistas y observaciones llevadas a cabo por el estudio conocido internacionalmente como Young Lives (Niños del Milenio, en español), un estudio longitudinal de 15 años sobre la pobreza infantil en Perú, Etiopía e India, y coordinado desde el Departamento de Desarrollo Internacional de la Universidad de Oxford (Reino Unido).

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2009

Documento de Trabajo 54 – Características de la educación de la primera infancia en Etiopía, India y Perú (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-18T12:55:43-05:0023 agosto, 2009|

En este Documento de Trabajo se reconoce el potencial que la niñez tiene para romper el círculo de la pobreza intergeneracional al acceder a una educación temprana y primaria de buena calidad. Este documento se centra en demostrar en qué medida este potencial se está traduciendo a la realidad, mediante la aplicación práctica de políticas positivas en la primera infancia. El estudio resume la evidencia de la investigación sobre transición temprana del estudio de largo plazo Niños del Milenio -conocido internacionalmente como Young Lives-, basada en la encuesta a 6000 niños de Etiopía, India (Andhra Pradesh) y el Perú, complementada con entrevista en profundidad a un grupo menor de niños.

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2009