Relaciones con condiciones: El Estado Peruano frente a su infancia
Esta publicación contiene dos artículos: Tensiones en el ejercicio de los derechos de la infancia – Un enfoque de género y El programa JUNTOS y el bienestar de la infancia.
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Desarrollo potencial en los primeros cinco años de edad en los países en desarrollo (solo disponible en inglés)
Muchos niños menores de cinco años de edad en los países en desarrollo están expuestos a múltiples riesgos, incluyendo pobreza, desnutrición, deficiente salud, y ambiente de crecimiento poco estimulante. Esas condiciones afectan su desarrollo cognitivo, motor y socio-emocional. Existen pocas estadísticas nacionales sobre desarrollo de la niñez en la primera infancia en los países en desarrollo.
2007
El Programa Juntos y su impacto en el bienestar de la infancia
Este segundo número presenta los principales hallazgos y conclusiones de un estudio exploratorio realizado por Niños del Milenio sobre el programa de transferencias condicionadas de efectivo, JUNTOS, que en el año 2007 cumplió más de un año de implementación, pero que no ocupa un lugar central en la agenda de la lucha contra la pobreza en la que viven muchos niños y niñas de nuestro país.
La infancia en la agenda regional 2007-2010 – Arequipa, Cusco y Piura
Dos de cada tres niños menores de cinco años en el Perú vive en condición de pobreza, mientras que uno de cada cinco soporta la pobreza extrema, situación vergonzosa que contrasta con las excelentes cifras macroeconómicas, evidencia trágica de la creciente vulnerabilidad y exclusión del 37% de la población peruana.
2006
Dando voz a los niños
El equipo de REDESS Jóvenes ganó un concurso que organizó Save the Children en 2005, por encargo de Niños del Milenio, para realizar un estudio cualitativo sobre las perspectivas de niños y jóvenes. El estudio se llevó a cabo en cuatro localidades: dos en Lima (urbana y rural) y dos en Ayacucho (urbana y rural).
2006
Validación psicométrica y cognitiva de una herramienta de medición de capital social en Perú y Vietnam (solo disponible en inglés)
El capital social es un concepto relativamente nuevo que ha atraído bastante atención en los últimos años, aunque todavía no se ha logrado un consenso sobre cómo medirlo, lo que ha generado un gran número de herramientas disponibles. Mientras que los métodos de validación psicométricos, como el análisis factorial, han sido usados por algunos estudios para acceder a la validación interna de algunas herramientas, estas técnicas utilizan información recolectada por la herramienta y son, por tanto, incapaces de evaluar lo que las preguntas están midiendo en realidad.
2006
Documento de Trabajo 28 – Capital social y resultados educativos en el Perú urbano y rural
Si bien en el Perú el índice de matrícula en las escuelas primarias es muy alto, más de la mitad de los niños que asisten a la escuela primaria se encuentra uno o más grados por debajo del promedio para su edad. Además, las evaluaciones han demostrado que, si se someten a prueba, los escolares peruanos se ubican bastante más abajo de lo que se espera para su edad.
2005
Documento de Trabajo 24 – ¿La llegada de un recién nacido afecta la diversificación de oportunidades de ingreso? Evidencia del estudio Niños del Milenio en el Perú (solo disponible en inglés)
Los hogares requieren diversificar sus fuentes de ingreso durante crisis económicas, pero la población pobre suele carecer de recursos para afrontar estas situaciones de emergencia. Peor aún es el caso de los hogares con un recién nacido, puesto que tienen dos restricciones más simultáneas: la capacidad de generar ingresos de parte de las madres se reduce y, al mismo tiempo, las familias tienen más gastos por el bebe. Sin embargo, mayor investigación muestra que las madres urbanas que dejan a sus niños en centros de cuidado temporal pueden seguir trabajando y obtener dinero.
Documento de Trabajo 14 – La interacción de activos públicos, activos privados, y características de la comunidad y sus efectos en el peso para la edad de la primera infancia en el Perú (solo disponible en inglés)
La salud del niño, en particular su estado nutricional de largo plazo, está estrechamente relacionado con las características de las familias, las comunidades y los niños, incluida la educación de la madre y el acceso a los servicios públicos. Ahora bien, el acceso a los servicios públicos puede tener efectos diferentes en los niños, dependiendo de las características de la comunidad y la familia, específicamente, de la educación de la madre o cuidador.
Claudio Lanata, Eliana Villar, Jaime Saavedra, Javier Escobal, Mary Penny, Pablo Suárez, Sharon Huttly