¿Qué hemos aprendido del estudio longitudinal Niños del Milenio? Síntesis de hallazgos
El presente documento, redactado después de que se realizaran cinco rondas de encuestas dirigidas a los niños, niñas y sus familias
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¿La agudeza visual tiene un efecto en el rendimiento educativo de los niños?
La inequidad es un tema importante para muchas iniciativas internacionales, incluidos los Objetivos de Desarrollo Sostenible (SDGs por sus siglas en
2017
Resultados de sintomatología depresiva maternal y bienestar de la niñez: Evidencia limitada de una relación causal
Esta investigación explora si existe o no evidencia de algún vínculo causal entre depresión materna y su sintomatología, y el bienestar infantil. Utilizando tres rondas de la data de Niños del Milenio / Young Lives, una muestra longitudinal, este estudio explora dicha relación usando el instrumento SRQ-20, el cuál es normalmente usado como herramienta de detección de desórdenes mentales comunes, y complementándo el análisis con la recopilación de información sobre las características socioeconómicas de las madres y los resultados del bienestar de sus hijas e hijos.
2016
Participación en el programa JUNTOS en Perú está asociada con cambios en la condición antropométrica, pero no con el desarrollo del lenguaje ni del logro educativo
El objetivo de este estudio es identificar la asociación entre recibir la transferencia de dinero del programa Juntos y ciertos resultados nutricionales, cognitivos y educativos de niños de edades entre 7 y 8 años.
Alan Sánchez, Aryeh D Stein, Benjamin T Crookston, Christopher T Andersen, Javier Escobal, Jere R. Behrman, Kirk A Dearden, Lia CH Fernald, Sarah A Reynolds, Subha Mani
2015
Transferencias y Condiciones: Efectos no previstos del Programa JUNTOS
Este es el tercer boletín que Niños del Milenio dedica al programa de transferencia monetaria condicionada – JUNTOS, con el propósito de describir algunos de los impactos del programa en las familias beneficiarias.
2012
Documento de trabajo 79 – Pobreza multidimensional y desigualdad de oportunidades en el Perú: Tomando ventaja de la dimensión longitudinal de Niños del Milenio (solo disponible en inglés)
La pobreza multidimensional y la desigualdad de oportunidades son conceptos bastante relacionados. La equidad de oportunidades permitiría que se emparejen las condiciones de nacimiento de los niños, de tal forma que circunstancias como el género, la etnicidad, la ubicación geográfica o el pasado familiar -los cuáles están más allá del control de los niños-, no influyan en las posibilidades de vida del niño o niña. Esto significa que si la igualdad de oportunidades se logra, un niño será capaz de superar la pobreza multidimensional y las privaciones.
2012
Algunos impactos del programa JUNTOS en el bienestar de los niños: Evidencia basada en el estudio Niños del Milenio
Este quinto boletín de políticas públicas presenta un recuento sobre diversos estudios acerca de JUNTOS y luego analiza el impacto de este programa en un grupo de beneficiarios que, a su vez, pertenece a la muestra del estudio Niños del Milenio.
2012
Tercera Ronda: ¿Quién se queda atrás? – Resultados iniciales del estudio Niños del Milenio
Este informe presenta los resultados iniciales de la tercera ronda de encuestas de Niños del Milenio en el Perú, cuando se visitó a los niños de ambas cohortes, entre fines del año 2009 y principios del 2010.
2012
¿Está el piso parejo para los niños en el Perú? Medición y comprensión de la evolución de las oportunidades
Este trabajo aplica al caso peruano el marco conceptual de igualdad de oportunidades y otros indicadores, lo que permite medir de manera directa cómo se distribuyen las oportunidades de acceso a bienes y servicios clave entre los niños. La investigación busca poner en el debate económico y social del Perú, la evolución y el nivel de la desigualdad de oportunidades, a modo de promover la discusión de las políticas necesarias para subsanar dicha desigualdad.
2012