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¿Cómo perciben los niños, niñas y adolescentes el rol del Estado?. Reflexiones a partir de los servicios de educación y salud

Por |2020-03-26T13:12:49-05:0011 octubre, 2016|

Utilizando información cualitativa del estudio longitudinal Niños del Milenio de los años 2007, 2008 y 2011, este documento investiga las percepciones de niños, niñas y adolescentes —de contextos rurales y urbanos— acerca de los servicios educativos y de salud, para, sobre esa base, conocer su percepción acerca del rol que cumple el Estado peruano. Además, y gracias a la naturaleza longitudinal del estudio, se analizan las percepciones acerca de las mejoras y los riesgos respecto a los entornos en los que estos niños están creciendo, lo que permitirá ampliar la discusión sobre el ejercicio ciudadano y la infancia.

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2016

Resultados de sintomatología depresiva maternal y bienestar de la niñez: Evidencia limitada de una relación causal

Por |2020-02-12T11:06:05-05:004 octubre, 2016|

Esta investigación explora si existe o no evidencia de algún vínculo causal entre depresión materna y su sintomatología, y el bienestar infantil. Utilizando tres rondas de la data de Niños del Milenio / Young Lives, una muestra longitudinal, este estudio explora dicha relación usando el instrumento SRQ-20, el cuál es normalmente usado como herramienta de detección de desórdenes mentales comunes, y complementándo el análisis con la recopilación de información sobre las características socioeconómicas de las madres y los resultados del bienestar de sus hijas e hijos.

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2016

Las trayectorias del género a través de la educación, el trabajo y la paternidad/maternidad en el Perú

Por |2020-02-12T11:08:31-05:0031 agosto, 2016|

Esta investigación explora las transiciones que se interrelacionan y los patrones de los jóvenes de la muestra, -muchos viviendo en pobreza- a través de la escolarización, trabajo y paternidad o maternidad, poniendo un enfoque especial en la forma en que el género afecta las trayectorias a la adultez.

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2016

Nivel socioeconómico y desempeño cognitivo temprano: un análisis de mediación usando las bases de Niños del Milenio / Young Lives

Por |2020-02-10T19:26:08-05:0025 julio, 2016|

Este artículo documenta diferencias en el desarrollo cognitivo, medido por un test de vocabulario receptivo, entre niños de hogares de alto y bajo nivel socioeconómico, en dos fases distintas de su niñez, en los cuatro países del estudio Niños del Milenio /Young Lives. Se entiende que es el primer análisis comparativo longitudinal y multicontinental sobre el vínculo entre la inequidad socioeconómica y el desarrollo cognitivo de niños de países de medianos y bajos ingresos.

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2016

Balance del impacto de JUNTOS, programa de transferencias condicionadas del Perú

Por |2020-02-18T11:11:37-05:0019 julio, 2016|

JUNTOS, el programa de transferencia condicionada del Perú, es una de las políticas sociales más importantes del país, en términos de presupuesto y número de beneficiarios.

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2016

El acceso a la educación superior en países en vías de desarrollo: Análisis de los datos de la muestra de India, Perú y Vietnam de Niños del Milenio

Por |2020-02-18T11:09:12-05:0019 julio, 2016|

Los autores usan datos de la investigación de Niños del Milenio / Young Lives en India (Andhra Pradesh y Telangana), Perú y Vietnam para estudiar los factores que podrían tener influencia sobre el acceso a la educación superior en estos países, considerados de ingreso medio. En cada país se emplean datos de grupos de encuestados seguidos desde los 8 hasta los 19 años de edad (datos recolectados entre 2009 y 2013).

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Aspiraciones educativas de jóvenes peruanos y sus percepciones de las barreras para acceder a la educación superior

Por |2020-02-12T11:18:38-05:0027 junio, 2016|

La base de datos de Niños del Milenio en Perú muestra que existe una brecha entre las aspiraciones de las y los jóvenes de ingresar a la educación superior y las reales oportunidades de acceso a una universidad o instituto.

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2016

Socavando el aprendizaje: Evidencia longitudinal multinacional sobre el castigo corporal en las escuelas

Por |2020-02-10T20:18:59-05:0024 febrero, 2016|

Aun cuando ha estado aumentando el número de países que prohíben legalmente el uso de castigo corporal en las escuelas, dicha violencia sigue utilizándose en muchos países, inclusive donde está prohibido en la legislación.

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2016

Comparación de los resultados del PPVT a niñas y niños a través de rondas y cohortes en Perú

Por |2020-02-12T11:20:48-05:0018 enero, 2016|

Esta nota técnica presenta el análisis psicométrico realizado (utilizando la teoría de respuesta al ítem – IRT) con el fin de construir medidas cognitivas comparables entre las rondas 2 y 3, y entre las cohortes mayor y menor, para el caso de Perú.

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