Los investigadores encontraron que (a) la proporción de jóvenes que a los 19 años accede a la enseñanza superior en estos países es alta (~35-45 por ciento); (b) hay grandes brechas en el acceso a la educación superior dependiendo de los niveles socioeconómico y educativo de los padres; (c) la brecha según el nivel educativo de los padres inicialmente hallada, se explica en gran medida, por diferencias en las aspiraciones educativas de las y los adolescentes a los 12 años, así como la de sus padres, y por los resultados de evaluaciones previas de aprendizaje; (d) en contraste, la brechas según nivel socio-económico halladas no parecen estar explicadas por diferencias en las aspiraciones educativas, ni por las evaluaciones previas de aprendizaje; además de ello, (e) existen diferencias importantes en términos de género en el acceso a educación superior (favoreciendo a los hombre en la India, y a las mujeres en Vietnam); asimismo, la manera en que las características de los individuos y de los hogares se asocia con la educación superior, varía según género. Basado en nuestro mejor conocimiento, este es el primer análisis longitudinal comparativo de acceso a la educación superior en países en vías de desarrollo.