El presente estudio analiza las oportunidades y riesgos de la transferencia inconclusa del servicio Wawa Wasi -que atiende a niñas y niños de edades entre seis meses y cuatro años- a los Gobiernos Locales Provinciales.
Este texto contiene los resultados de un estudio sobre JUNTOS, que es un programa de transferencia condicionada de dinero orientado a aliviar la pobreza en el Perú. Durante el estudio se investigó sobre los posibles cambios en la oferta y la demanda asociadas a las condiciones del programa. La investigación recogió la perspectiva de algunos de los principales actores del programa mediante dos estudios de caso, ejecutados en el año 2008: uno en un distrito intervenido por el programa, y el otro en un distrito similar no intervenido.
Como parte de la serie “Estudios sobre Transiciones en la Primera Infancia”, este Cuaderno hace uso de entrevistas y observaciones llevadas a cabo por el estudio conocido internacionalmente como Young Lives (Niños del Milenio, en español), un estudio longitudinal de 15 años sobre la pobreza infantil en Perú, Etiopía e India, y coordinado desde el Departamento de Desarrollo Internacional de la Universidad de Oxford (Reino Unido).
El objetivo del Documento de Trabajo 57 es examinar la relación entre desnutrición temprana de niños y rendimiento cognitivo en el Perú. Los datos provienen de un grupo de aproximadamente 2000 niños peruanos que son seguidos por el estudio de largo plazo Niños del Milenio. Los niños fueron observados en dos puntos del tiempo: en el año 2002 (cuando tenían entre 6 y 20 meses de edad) y entre los años 2006 y 2007 (cuando tenían entre 4 y 6 años de edad).
Este Documento de Trabajo encuentra que la migración no sólo influencia a los que emigran, sino que también puede tener efectos intergeneracionales en los hijos. La muestra de la investigación son las madres con antecedentes de migración interna que forman parte del estudio de largo plazo Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives. Comparando a dichas madres con las que no migraron (con los controles adecuados), el estudio halló que la migración materna ha tenido un impacto positivo sobre los resultados nutricionales y el rendimiento cognitivo de sus hijos.
En este Documento de Trabajo se reconoce el potencial que la niñez tiene para romper el círculo de la pobreza intergeneracional al acceder a una educación temprana y primaria de buena calidad. Este documento se centra en demostrar en qué medida este potencial se está traduciendo a la realidad, mediante la aplicación práctica de políticas positivas en la primera infancia. El estudio resume la evidencia de la investigación sobre transición temprana del estudio de largo plazo Niños del Milenio -conocido internacionalmente como Young Lives-, basada en la encuesta a 6000 niños de Etiopía, India (Andhra Pradesh) y el Perú, complementada con entrevista en profundidad a un grupo menor de niños.
La Nota Técnica 18 presenta un análisis inicial de parte de la información cualitativa recogida en cuatro de los 20 distritos de Niños del Milenio en el Perú, entre agosto y diciembre del 2007. La recolección de datos se realizó con los dos grupos o cohortes de los niños que sigue el estudio Niños del Milenio: la cohorte menor, integrada por niñas y niños de cinco a seis años de edad en el 2007, y la cohorte mayor, conformada por niños y niñas de 11 a 13 años de edad. También se entrevistó a los cuidadores principales de los niños, sus profesores, representantes de su comunidad y otros niños que no son parte de la muestra.
Este estudio emplea la información de Niños del Milenio / Young Lives recogida en 2002 y 2007 en el Perú. Dado que se ha descubierto que esta muestra de familias posee una alta tasa de migración demográfica, resultó interesante analizar el impacto de estos desplazamientos. Así, se desagregó la migración en rural-urbano, urbano-rural, urbano-urbano y rural-rural, de modo que se pudiera comparar los efectos de estos diferentes tipos de migración en los ingresos de un hogar. Los métodos de la diferencia en diferencias y el grado de propensión fueron usados para superar el sesgo del tiempo invariante no observable, así como variables instrumentales fueron empleadas para controlar la naturaleza endógena causada por variantes de tiempo no observables. Asimismo, se observa en profundidad por qué los migrantes se trasladan y la extensión de los costos de reubicación, medidos por distancia.
El estudio Niños del Milenio llevó a cabo una investigación cualitativa sobre la transición de niñas y niños al primer grado en cuatro comunidades del Perú, que representan diferentes contextos socioeconómicos y culturales. Este documento presenta los primeros hallazgos del estudio respecto de la preparación de escuelas y profesores para facilitar la transición al primer grado; las perspectivas de los padres acerca de la educación temprana y cuánta información tienen acerca de la transición; así como las formas en las que los niños experimentan esta transición.
