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Mary Penny

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Crecimiento luego de la infancia temprana, habilidades cognitivas y escolaridad: Niños del Milenio

Por |2020-02-10T20:41:57-05:0025 octubre, 2013|

La investigación internacional, en general, ha encontrado que la asociación entre el retraso en el crecimiento de los niños durante sus primeros años y el déficit en habilidades cognitivas es muy difícil de revertir después de la infancia. El presente estudio usó los datos de la cohorte menor de Niños del Milenio/Young Lives -8062 niños y niñas- en Etiopía, India, Perú y Vietnam, para determinar si eventuales cambios en el crecimiento después de la infancia se asociaban con la educación y el logro cognitivo a los 8 años.

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2013

¿Qué diferencia pueden hacer los padres? La ausencia paterna temprana compromete el crecimiento de los niños peruanos (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-10T18:46:15-05:007 enero, 2013|

Estudios previos sugieren que la ausencia del padre en el hogar tiene un impacto negativo de corto y largo plazo en la salud de los niños, en el desarrollo psicosocial, así como en la experiencia cognitiva y educacional. En este estudio se evaluó el impacto de la presencia del padre durante la infancia y la niñez en la talla para la edad (puntaje Z o HAZ por sus siglas en inglés) de niños a los 5 años de edad. Los datos provienen de una cohorte del estudio de largo plazo Niños del Milenio / Young Lives de uno de los cuatro países del estudio (Perú, 1821 niños).

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2013

Nota Técnica 24 – Selección e inducción de los supervisores de campo: Experiencias de Niños del Milenio en el Perú (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-18T12:22:15-05:0023 junio, 2012|

Los cuestionarios de hogar así como los del niño que constituyen el corazón del estudio Niños del Milenio/Young Lives, son llevados a cabo, cada tres años, por un equipo de dedicados trabajadores de campo que trabajan a cargo de un investigador principal en cada país. Los equipos de trabajadores de campo son responsables de localizar a las familias, de mantener su interés y voluntad en participar durante los quince años del estudio, así como de recolectar la amplia cantidad de información que es la base de la investigación.

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2012

Tercera Ronda: ¿Quién se queda atrás? – Resultados iniciales del estudio Niños del Milenio

Por |2020-02-18T12:28:08-05:007 febrero, 2012|

Este informe presenta los resultados iniciales de la tercera ronda de encuestas de Niños del Milenio en el Perú, cuando se visitó a los niños de ambas cohortes, entre fines del año 2009 y principios del 2010.

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2012

Niños que se recuperan de la desnutrición temprana y niños que no están desnutridos muestran niveles cognitivos similares (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-10T17:06:09-05:0015 septiembre, 2010|

La desnutrición está asociada a un desarrollo cognitivo adverso durante la niñez y la adolescencia, menos años de escolaridad, disminución de la productividad y baja estatura en la edad adulta. Si bien se puede superar la desnutrición de edad temprana en años posteriores, pocos estudios han analizado si niños recuperados de la desnutrición tuvieron deficiencias cognitivos a largo plazo.

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2010

Comprendiendo las fuentes y los tipos de capital social en el Perú (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-10T14:41:46-05:0024 octubre, 2007|

El capital social es definido, en líneas generales, como el valor de las relaciones sociales. Se ha investigado profusamente el capital social, pero poco de este trabajo se ha enfocado en América Latina y, particularmente, en el Perú. Herramientas comunes suelen ser usadas para medir el capital social en contextos culturales diferentes.

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2007

Validación psicométrica y cognitiva de una herramienta de medición de capital social en Perú y Vietnam (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-10T13:50:38-05:0024 febrero, 2006|

El capital social es un concepto relativamente nuevo que ha atraído bastante atención en los últimos años, aunque todavía no se ha logrado un consenso sobre cómo medirlo, lo que ha generado un gran número de herramientas disponibles. Mientras que los métodos de validación psicométricos, como el análisis factorial, han sido usados por algunos estudios para acceder a la validación interna de algunas herramientas, estas técnicas utilizan información recolectada por la herramienta y son, por tanto, incapaces de evaluar lo que las preguntas están midiendo en realidad.

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2006

Documento de Trabajo 28 – Capital social y resultados educativos en el Perú urbano y rural

Por |2020-02-18T13:10:56-05:0023 octubre, 2005|

Si bien en el Perú el índice de matrícula en las escuelas primarias es muy alto, más de la mitad de los niños que asisten a la escuela primaria se encuentra uno o más grados por debajo del promedio para su edad. Además, las evaluaciones han demostrado que, si se someten a prueba, los escolares peruanos se ubican bastante más abajo de lo que se espera para su edad.

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2005