Existe una creciente preocupación por la prevalencia de conductas de riesgo entre las y los jóvenes, que finalmente les perjudica en la vida, tales como salarios bajos y precarias condiciones socioeconómicas. Pero hay poca evidencia en la literatura académica sobre la prevalencia de estos comportamientos y sus determinantes en contextos de los países en vías de desarrollo.
Aun cuando ha estado aumentando el número de países que prohíben legalmente el uso de castigo corporal en las escuelas, dicha violencia sigue utilizándose en muchos países, inclusive donde está prohibido en la legislación.
Este trabajo emplea los datos longitudinales de Etiopía, India, Perú y Vietnam para analizar la prevalencia del castigo físico y qué significa esto para los niños que los sufren en la escuela. Aunque ha estado aumentando el número de países que prohíben legalmente el uso de castigo corporal en las escuelas, dicha violencia aún se emplea en diversos contextos, inclusive donde está expresamente proscrito en la legislación.
El propósito de este estudio es encontrar los patrones del hostigamiento en el tiempo, junto con los predictores de dicho acoso en la cohorte mayor de peruanos adolescentes inscritos en el estudio Niños del Milenio/Young Lives.
El acoso (bullying) es un problema mundial entre los niños y adolescentes. El propósito de este trabajo, que hace uso de los datos del estudio Niños del Milenio, fue explorar la victimización producida por dicho fenómeno e identificar sus potenciales consecuencias adversas en la salud mental y en la sociedad.
La presente investigación, que hace uso de datos del estudio Niños del Milenio, busca mostrar el vínculo que mantienen las habilidades cognitivas y no cognitivas, y verificar si estas tienen una relación negativa con el consumo de tabaco y alcohol y la iniciación temprana de la vida sexual en los adolescentes.
Este trabajo aporta evidencia de la investigación longitudinal de Niños del Milenio /Young Lives sobre el impacto de las inequidades estructurales en el desarrollo de los niños dentro de los hogares y las comunidades.Las condiciones de acceso a la salud, la educación y otros servicios clave pueden reducir o ampliar las inequidades, así como las trayectorias de desarrollo de los niños desde su edad temprana hasta los inicios de la adultez.
Este artículo analiza la relación entre la educación formal, la movilidad social y los niños que migran por motivos educativos en Etiopía, India (Andhra Pradesh), Perú y Vietnam, y se basa en los datos de Niños del Milenio/ Young Lives, un estudio longitudinal sobre la pobreza infantil y la escolarización, entre otros temas. La reciente expansión de los sistemas educativos ha intensificado la migración infantil de las poblaciones pobres.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que casi la mitad de las muertes prematuras, entre los 15 y 19 años de edad, pueden ser atribuidas a accidentes (lesiones, heridas, entre otros) y la mayoría de los que tienen consecuencias letales (95%) ocurren en países de ingresos bajos y medios. Sin embargo, la evidencia empírica sobre los accidentes en adolescentes y jóvenes en países de ingresos bajos aún es pobre. Este artículo combina métodos mixtos para comprender patrones, causas y consecuencias de los daños por accidentes a un grupo de adolescentes entre 14 y 16 años de edad en comunidades pobres de cuatro países.
