Este estudio evalúa la relación entre la asistencia de los niños a la escuela privada y el tiempo que emplean en actividades educativas adicionales a las realizadas en la jornada escolar.
El propósito de este estudio es encontrar los patrones del hostigamiento en el tiempo, junto con los predictores de dicho acoso en la cohorte mayor de peruanos adolescentes inscritos en el estudio Niños del Milenio/Young Lives.
La presente investigación, que hace uso de datos del estudio Niños del Milenio, busca mostrar el vínculo que mantienen las habilidades cognitivas y no cognitivas, y verificar si estas tienen una relación negativa con el consumo de tabaco y alcohol y la iniciación temprana de la vida sexual en los adolescentes.
Este capítulo, el número 17 en el libro Educación en Sudamérica (Education in South America, editor: Simon Schwartzman), usa los datos de Niños del Milenio y otras bases y halla un triángulo perverso entre: características socio-económicas de los escolares, oportunidades educativas y sus resultados educativos.
El objetivo de este estudio es identificar la asociación entre recibir la transferencia de dinero del programa Juntos y ciertos resultados nutricionales, cognitivos y educativos de niños de edades entre 7 y 8 años.
Frente a las altas tasas de trabajo infantil, como resultado de la extensa pobreza en el Perú, se necesitan medidas para proteger a los niños y niñas de su explotación. Este estudio emplea información de Niños del Milenio/Young Lives para lograr evaluar el efecto del programa JUNTOS sobre el trabajo infantil no remunerado.
Este trabajo analiza la importancia del Director en la efectividad de la escuela, y tiene como objetivo contribuir a la creciente literatura en esta área.
Esta edición de Análisis y Propuestas N° 28 del Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), brinda aportes para el diseño de políticas orientadas a reducir la inequidad del sistema educativo peruano a través de un diagnóstico de la relación entre el nivel socioeconómico (NSE) de los estudiantes y sus familias, y sus oportunidades para aprender.
Este trabajo usa la encuesta escolar de Niños del Milenio/ Young Lives para investigar el efecto de las escuelas primarias cuya instrucción se brinda en idioma quechua sobre el rendimiento académico de sus estudiantes quechuahablantes.
