FacebookTwitterYouTube
Teléfono (511) 247-9988| Email: ninosdelmilenio@grade.org.pe

Educación

Inicio•Educación

Bajar
Portada
Descripción
Autor(es)
Tipo(s)
Tema(s)
Año

Atención y educación de la primera infancia como una estrategia de reducción de la pobreza: Evidencia de Niños del Milenio (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-18T12:33:08-05:0024 agosto, 2010|

La calidad en la atención y la educación de la primera infancia es reconocida como estrategia central en la reducción de la pobreza. Existe evidencia de resultados positivos en lo referente a la inversión en estas áreas, lo cual podría contribuir a las políticas globales de cómo enfrentar la desnutrición infantil, incrementar la asistencia y desempeño de los niños a la escuela, además de fortalecer el desarrollo económico. En resumen, apoyar a los niños y a sus familias para que tengan acceso a la educación inicial podría ayudar a cortar el círculo de la pobreza. Sin embargo, esta potencialidad sólo se vuelve significativa si los programas de cuidado y educación de la primera infancia llegan, en efecto, primero a los niños más pobres y excluidos.

Continuar leyendo
Comentarios desactivados en Atención y educación de la primera infancia como una estrategia de reducción de la pobreza: Evidencia de Niños del Milenio (solo disponible en inglés)
,
,
2010

Continuidad y respeto por la diversidad: Fortaleciendo las transiciones tempranas en Perú

Por |2020-02-10T16:56:26-05:0022 junio, 2010|

Este Cuaderno sobre Desarrollo Infantil Temprano forma parte de la serie "Estudios sobre transiciones en la primera infancia" de Niños del Milenio (Young Lives, en inglés), un estudio longitudinal de 15 años sobre la pobreza infantil en Etiopía, India, Perú y Vietnam.

Continuar leyendo
Comentarios desactivados en Continuidad y respeto por la diversidad: Fortaleciendo las transiciones tempranas en Perú
, ,
, ,
2010

Sentido de pertenencia y transición a la secundaria en el Perú (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-10T16:54:26-05:0024 mayo, 2010|

El sentido de pertenencia es el grado en el cual los estudiantes se sienten a gusto con sus pares y maestros de la escuela. Este estudio describe el sentimiento de pertenencia en estudiantes peruanos que ingresan a la secundaria.

Continuar leyendo
Comentarios desactivados en Sentido de pertenencia y transición a la secundaria en el Perú (solo disponible en inglés)
, , ,
,
2010

Oportunidades y riesgos de la transferencia del servicio Wawa Wasi a los Gobiernos Locales Provinciales

Por |2020-02-18T12:35:22-05:0024 enero, 2010|

El presente estudio analiza las oportunidades y riesgos de la transferencia inconclusa del servicio Wawa Wasi -que atiende a niñas y niños de edades entre seis meses y cuatro años- a los Gobiernos Locales Provinciales.

Continuar leyendo
Comentarios desactivados en Oportunidades y riesgos de la transferencia del servicio Wawa Wasi a los Gobiernos Locales Provinciales
,
2010

El gasto público social frente a la infancia: Análisis del Programa JUNTOS y de la oferta y demanda de servicios asociadas a sus condiciones

Por |2020-02-18T12:49:15-05:0024 diciembre, 2009|

Este texto contiene los resultados de un estudio sobre JUNTOS, que es un programa de transferencia condicionada de dinero orientado a aliviar la pobreza en el Perú. Durante el estudio se investigó sobre los posibles cambios en la oferta y la demanda asociadas a las condiciones del programa. La investigación recogió la perspectiva de algunos de los principales actores del programa mediante dos estudios de caso, ejecutados en el año 2008: uno en un distrito intervenido por el programa, y el otro en un distrito similar no intervenido.

Continuar leyendo
Comentarios desactivados en El gasto público social frente a la infancia: Análisis del Programa JUNTOS y de la oferta y demanda de servicios asociadas a sus condiciones
,
2009

Equidad y calidad en Perú, Etiopía e India

Por |2020-02-10T16:47:37-05:0021 noviembre, 2009|

Como parte de la serie “Estudios sobre Transiciones en la Primera Infancia”, este Cuaderno hace uso de entrevistas y observaciones llevadas a cabo por el estudio conocido internacionalmente como Young Lives (Niños del Milenio, en español), un estudio longitudinal de 15 años sobre la pobreza infantil en Perú, Etiopía e India, y coordinado desde el Departamento de Desarrollo Internacional de la Universidad de Oxford (Reino Unido).

Continuar leyendo
Comentarios desactivados en Equidad y calidad en Perú, Etiopía e India
, , , ,
,
2009

Documento de Trabajo 57 – Nutrición temprana y desarrollo cognitivo en niños pequeños en el Perú (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-18T12:55:09-05:0023 octubre, 2009|

El objetivo del Documento de Trabajo 57 es examinar la relación entre desnutrición temprana de niños y rendimiento cognitivo en el Perú. Los datos provienen de un grupo de aproximadamente 2000 niños peruanos que son seguidos por el estudio de largo plazo Niños del Milenio. Los niños fueron observados en dos puntos del tiempo: en el año 2002 (cuando tenían entre 6 y 20 meses de edad) y entre los años 2006 y 2007 (cuando tenían entre 4 y 6 años de edad).

Continuar leyendo
Comentarios desactivados en Documento de Trabajo 57 – Nutrición temprana y desarrollo cognitivo en niños pequeños en el Perú (solo disponible en inglés)
,
2009

Documento de Trabajo 56 – Migración materna y bienestar infantil en el Perú (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-12T02:13:40-05:0023 octubre, 2009|

Este Documento de Trabajo encuentra que la migración no sólo influencia a los que emigran, sino que también puede tener efectos intergeneracionales en los hijos. La muestra de la investigación son las madres con antecedentes de migración interna que forman parte del estudio de largo plazo Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives. Comparando a dichas madres con las que no migraron (con los controles adecuados), el estudio halló que la migración materna ha tenido un impacto positivo sobre los resultados nutricionales y el rendimiento cognitivo de sus hijos.

Continuar leyendo
Comentarios desactivados en Documento de Trabajo 56 – Migración materna y bienestar infantil en el Perú (solo disponible en inglés)
,
, ,

Documento de Trabajo 54 – Características de la educación de la primera infancia en Etiopía, India y Perú (solo disponible en inglés)

Por |2020-02-18T12:55:43-05:0023 agosto, 2009|

En este Documento de Trabajo se reconoce el potencial que la niñez tiene para romper el círculo de la pobreza intergeneracional al acceder a una educación temprana y primaria de buena calidad. Este documento se centra en demostrar en qué medida este potencial se está traduciendo a la realidad, mediante la aplicación práctica de políticas positivas en la primera infancia. El estudio resume la evidencia de la investigación sobre transición temprana del estudio de largo plazo Niños del Milenio -conocido internacionalmente como Young Lives-, basada en la encuesta a 6000 niños de Etiopía, India (Andhra Pradesh) y el Perú, complementada con entrevista en profundidad a un grupo menor de niños.

Continuar leyendo
Comentarios desactivados en Documento de Trabajo 54 – Características de la educación de la primera infancia en Etiopía, India y Perú (solo disponible en inglés)
2009