Cuarta Ronda: Resultados iniciales del estudio Niños del Milenio
Esta es una serie de cinco informes breves con los resultados iniciales de la cuarta ronda de encuestas del estudio Niños del Milenio.
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¿Cómo evolucionan las inequidades a través de la infancia?
Este trabajo aporta evidencia de la investigación longitudinal de Niños del Milenio /Young Lives sobre el impacto de las inequidades estructurales en el desarrollo de los niños dentro de los hogares y las comunidades.Las condiciones de acceso a la salud, la educación y otros servicios clave pueden reducir o ampliar las inequidades, así como las trayectorias de desarrollo de los niños desde su edad temprana hasta los inicios de la adultez.
2015
Documento de trabajo 117: Transmisión entre generaciones de la pobreza e inequidad: Niños del Milenio/ Young Lives
Existe vasta literatura académica y de políticas públicas enfocada en las transmisiones entre generaciones de la pobreza e inequidad. Se asume que mejoras académicas y en el ingreso o consumo de los padres de hogares pobres se traducirá en una importante reducción de la pobreza e inequidad para la próxima generación de adultos. Sin embargo, la extensión de los efectos de la transmisión intergeneracional de la pobreza y la inequidad son cuestiones empíricas, que no han sido examinadas mucho, especialmente en los países en desarrollo.
Aryeh D Stein, Benjamin T Crookston, Jere R. Behrman, Kirk A Dearden, Le Thuc Duc, Lia CH Fernald, Subha Mani, Whitney Schott
2015
Documento de Trabajo 133: ¿Las escuelas refuerzan o reducen las brechas de aprendizaje entre los estudiantes de entornos favorables y desfavorables? La evidencia de Vietnam y Perú
Este documento examina si los niños desfavorecidos aprenden menos que los niños favorecidos cuando ambos están matriculados en la misma escuela, en dos países en desarrollo: Vietnam y Perú.
2015
Impactos del programa Juntos sobre el empoderamiento de la mujer
La investigación, que usa datos de Niños del Milenio y otras fuentes, busca identificar el impacto del programa de transferencias condicionadas del Perú, Programa Nacional de Apoyo Directo a los Más Pobres (Juntos), sobre el empoderamiento de las mujeres, que son las receptoras directas de la transferencia monetaria y las principales responsables del cumplimiento de las corresponsabilidades.
2015
“Yo sé que va a ir más allá, va a continuar estudiando” Expectativas educativas de estudiantes, padres y docentes en zonas urbanas y rurales del Perú
Este documento de investigación utiliza información cualitativa proveniente del estudio longitudinal Niños del Milenio para estudiar en profundidad las expectativas educativas de padres, docentes y estudiantes en contextos urbanos y rurales del país.
2015
De la Infancia a la adolescencia: creciendo en pobreza
El presente documento considera la evidencia de las inequidades en las trayectorias de los niños, recogidas en la cuarta ronda de encuestas de Niños del Milenio, y realizada a fines del 2013. Nuestras preguntas centrales buscan entender cómo, por qué y cuándo se establecieron las brechas de oportunidades en la niñez.
2014
El rol del director en la escuela: el liderazgo pedagógico y su incidencia sobre el rendimiento académico
Esta investigación usa las primeras tres rondas de encuestas de Niños del Milenio/ Young Lives, así como la encuesta escolar de nuestro estudio longitudinal.
2014
Modelo conceptual sobre la participación de la familia en la escuela: un estudio cualitativo en cuatro localidades del Perú
A través de un análisis cualitativo de datos recogidos del estudio longitudinal Niños del Milenio en el Perú, durante la tercera ronda, las autoras proponen un modelo conceptual de participación de la familia en la escuela.
2014