Quinta Ronda: Resultados iniciales del estudio Niños del Milenio
Estas publicaciones sobre la quinta ronda de encuestas no intentan ser una descripción completa de todos los resultados de Niños del
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El impacto de las transferencias monetarias condicionadas en las inversiones de los hogares en activos y actividades productivas: Evidencia del Programa Juntos en Perú
Este documento proporciona una evaluación de impacto del programa Juntos sobre las decisiones de los hogares de invertir en la compra
2018
Comenzando juntos, creciendo separados: las brechas de género en el aprendizaje desde el preescolar hasta la edad adulta en cuatro países en desarrollo
Este documento de trabajo estudia la evolución de las brechas de género en las habilidades cognitivas múltiples de las edades de
2017
¿La agudeza visual tiene un efecto en el rendimiento educativo de los niños?
La inequidad es un tema importante para muchas iniciativas internacionales, incluidos los Objetivos de Desarrollo Sostenible (SDGs por sus siglas en
2017
El género y las trayectorias hacia la adultez en el Perú: Educación, trabajo y maternidad/paternidad
Este documento examina cómo el género afecta las trayectorias educativas, laborales y de maternidad/paternidad en los jóvenes que crecen en situación de pobreza en el Perú.
2017
La relación estructural entre la nutrición temprana, las habilidades cognitivas y las habilidades no cognitivas en cuatro países en desarrollo
Este estudio ofrece evidencia acerca de cómo las habilidades cognitivas y no cognitivas se adquieren durante la infancia en 4 países en desarrollo (Etiopía, India, Perú y Vietnam), destacando el rol de la nutrición temprana como un determinante en este proceso. Los resultados sugieren que el efecto de la nutrición temprana sobre las habilidades no cognitivas es indirecto, mediado por las habilidades cognitivas. El efecto es relativamente pequeño en magnitud.
2017
Trayectorias educativas en el Perú: desde la infancia hasta la adultez temprana
Esta edición de Análisis y Propuestas N° 36, brinda aportes para el diseño de políticas orientadas a reducir la inequidad del sistema educativo peruano. Para ello compara las trayectorias de las dos cohortes del estudio Niños del Milenio —la mayor nacida en 1994; y la menor, en el 2001— estimando sus oportunidades educativas y logros. Se basa, principalmente, en las encuestas de hogares aplicadas en los años 2002, 2006, 2009 y 2013, así como en la encuesta escolar del 2011.
2017
¿El acceso de las familias a agua potable y saneamiento durante la infancia y la niñez predicen un mejor desempeño en las pruebas de vocabulario en las pruebas de vocabulario en estudios de cohortes de Etiopía, India, Perú y Vietnam?
Objetivo: Evaluar las asociaciones entre el agua potable en la casa y el saneamiento (“W & S” por sus iniciales en inglés) y los resultados de las Pruebas Peabody de imágenes y vocabulario (Peabody Picture Vocabulary Test – PPVT) de los niños concurrentes y posteriores.
Alana T Brennan, Benjamin T Crookston, Debbie L Humphries, Jere R. Behrman, Kirk A Dearden, Lia CH Fernald, Mary Penny, Whitney Schott
2017
Trayectorias educativas: desde la infancia hasta la adultez temprana en el Perú
En las últimas décadas, todos los presidentes del Perú han proclamado la educación como una prioridad, y si bien diversos indicadores han mejorado, los resultados de los estudiantes en diversas pruebas siguen siendo bajos, además de que persisten las amplias brechas entre los aprendizajes de niños y niñas de hogares de distintos niveles socioeconómicos.
2016