Este quinto boletín de políticas públicas presenta un recuento sobre diversos estudios acerca de JUNTOS y luego analiza el impacto de este programa en un grupo de beneficiarios que, a su vez, pertenece a la muestra del estudio Niños del Milenio.
El estudio Niños del Milenio / Young Lives tiene como objetivo seguir a un grupo de niños y niñas, así como a sus familias, durante un periodo de 15 años. El diseño original del estudio hace que se siga a un niño por hogar, al cual se le toma una batería de pruebas que cubren asuntos cognitivos y socio-emocionales. Asimismo, se recoge información sobre su estado nutricional y de salud, vivencias en la escuela, entre otros aspectos. Para los otros niños que viven en el hogar del niño seleccionado solo se recaban datos sobre logro educativo y uso del tiempo. Sin embargo, para la tercera ronda de encuestas, realizada en el año 2009, se decidió obtener información complementaria (antropométrica, cognitiva) tanto del niño inicialmente seleccionado como de su hermano menor de edad más cercana, creando así una base de datos de pares de hermanos.
Este cuarto boletín de políticas públicas discute la relevancia de la creación de la Defensoría Municipal del Niño y Adolescente (Demuna) en el contexto social peruano. También analiza la Demuna sobre la base de las percepciones de un grupo de jóvenes que han tenido acceso a dicho servicio.
Este informe presenta los resultados iniciales de la tercera ronda de encuestas de Niños del Milenio en el Perú, cuando se visitó a los niños de ambas cohortes, entre fines del año 2009 y principios del 2010.
Este trabajo aplica al caso peruano el marco conceptual de igualdad de oportunidades y otros indicadores, lo que permite medir de manera directa cómo se distribuyen las oportunidades de acceso a bienes y servicios clave entre los niños. La investigación busca poner en el debate económico y social del Perú, la evolución y el nivel de la desigualdad de oportunidades, a modo de promover la discusión de las políticas necesarias para subsanar dicha desigualdad.
Crecientemente en la recopilación de datos en encuestas socio-económicas se viene remplazando los formatos en papel por el uso de medios electrónicos como las computadoras o los PDA (una suerte de computadora pequeña). El estudio Niños del Milenio evaluó en qué medida este cambio metodológico afecta a la calidad de los datos que se recogen. La tercera ronda del estudio asignó aleatoriamente a cerca de la mitad de los hogares encuestados con cuestionarios en PDA, mientras que el resto siguieron siendo encuestados con hojas de papel impresas.
El nuevo Gobierno de Perú, elegido en julio de 2011 y liderado por Ollanta Humala, ha prometido priorizar las políticas de primera infancia, lo que es aprovechado como punto de partida para que el autor haga un diagnóstico de la provisión de la cobertura de la primera infancia en el Perú.
Este informe es el segundo de una serie sobre desarrollo durante la primera infancia en países de ingreso bajo y medio, y de evaluación de la efectividad de intervenciones, tales como consejería a los padres durante la crianza de niños pequeños y la etapa correspondiente a la educación inicial.
Casi la totalidad de los niños y niñas peruanos asisten al primer grado cuando tienen la edad para hacerlo (94%), e inician así su relación con una institución nueva y diferente a las que han conocido hasta entonces. Empezar la escuela supone pues, un cambio importante en sus vidas, el que puede afectar positiva o negativamente la relación que establezcan con la escuela y su trayectoria educativa posterior. Esta experiencia, empero, no es homogénea por la diversidad social y cultural de nuestro país, que moldea tanto las características de los niños y las niñas, como los servicios que reciben y la forma en que viven este momento.
