El acoso (bullying) es un problema mundial entre los niños y adolescentes. El propósito de este trabajo, que hace uso de los datos del estudio Niños del Milenio, fue explorar la victimización producida por dicho fenómeno e identificar sus potenciales consecuencias adversas en la salud mental y en la sociedad.
La presente investigación, que hace uso de datos del estudio Niños del Milenio, busca mostrar el vínculo que mantienen las habilidades cognitivas y no cognitivas, y verificar si estas tienen una relación negativa con el consumo de tabaco y alcohol y la iniciación temprana de la vida sexual en los adolescentes.
Este trabajo aporta evidencia de la investigación longitudinal de Niños del Milenio /Young Lives sobre el impacto de las inequidades estructurales en el desarrollo de los niños dentro de los hogares y las comunidades.Las condiciones de acceso a la salud, la educación y otros servicios clave pueden reducir o ampliar las inequidades, así como las trayectorias de desarrollo de los niños desde su edad temprana hasta los inicios de la adultez.
Este artículo analiza la relación entre la educación formal, la movilidad social y los niños que migran por motivos educativos en Etiopía, India (Andhra Pradesh), Perú y Vietnam, y se basa en los datos de Niños del Milenio/ Young Lives, un estudio longitudinal sobre la pobreza infantil y la escolarización, entre otros temas. La reciente expansión de los sistemas educativos ha intensificado la migración infantil de las poblaciones pobres.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que casi la mitad de las muertes prematuras, entre los 15 y 19 años de edad, pueden ser atribuidas a accidentes (lesiones, heridas, entre otros) y la mayoría de los que tienen consecuencias letales (95%) ocurren en países de ingresos bajos y medios. Sin embargo, la evidencia empírica sobre los accidentes en adolescentes y jóvenes en países de ingresos bajos aún es pobre. Este artículo combina métodos mixtos para comprender patrones, causas y consecuencias de los daños por accidentes a un grupo de adolescentes entre 14 y 16 años de edad en comunidades pobres de cuatro países.
Este libro representa el compromiso del estudio Niños del Milenio/Young Lives con las investigaciones y debates públicos en el área de la niñez y pobreza, brindando la información de sus dos primeras rondas de encuestas en Etiopía, India, Perú y Vietnam, complementada con datos de Tanzania y Sudáfrica.
El estudio presenta las opiniones y las experiencias sobre la disciplina y castigo en la vida escolar de un grupo de niños y niñas que tienen entre 14 y 16 años de edad, y asisten a una secundaria pública de una ciudad urbana en la sierra del Perú. El estudio recogió la información usando un grupo de métodos cualitativos como entrevistas a profundidad con los estudiantes, sus padres, profesores y director de la escuela; también se hizo un grupo focal con los adolescentes; y se realizaron observaciones en la clase, el colegio y en el hogar de esos estudiantes.
Este Documento de Trabajo analiza cómo la pobreza mediatiza una multiplicidad de riesgos en la vida de los niños. Se presentan tres argumentos principales vinculados a las experiencias de riesgo de los niños en nuestra muestra.
La Nota Técnica 18 presenta un análisis inicial de parte de la información cualitativa recogida en cuatro de los 20 distritos de Niños del Milenio en el Perú, entre agosto y diciembre del 2007. La recolección de datos se realizó con los dos grupos o cohortes de los niños que sigue el estudio Niños del Milenio: la cohorte menor, integrada por niñas y niños de cinco a seis años de edad en el 2007, y la cohorte mayor, conformada por niños y niñas de 11 a 13 años de edad. También se entrevistó a los cuidadores principales de los niños, sus profesores, representantes de su comunidad y otros niños que no son parte de la muestra.
