Se halló que un ingreso a la escuela en la edad temprana de los niños beneficia especialmente a los que viven en contextos de desventaja económica, especialmente en Etiopía. También se halló que una estimulación temprana en el hogar es la determinante clave para que los niños adquieran habilidades en los cuatro países. Sin embargo, existe evidencia de que la escuela puede compensar de manera parcial la ausencia de esos incentivos en la familia, especialmente durante la fase de la educación básica puesto que las desigualdades a los 12 años son menores que en la infancia. No obstante, las inequidades en el desarrollo de habilidades parecen fortalecerse durante los últimos años de la escuela para los adolescentes de hogares de pocos ingresos. Estos jóvenes se enfrentan a la presión de tener que abandonar la escuela por necesidad económica, especialmente porque sus gastos aumentan y, a la vez, empieza a subir su costo de oportunidad laboral.
Publicado en: Background Paper, UNESCO Education for all monitoring report, Octubre 2012.
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