El primero, Pobreza infantil: Aproximaciones multidisciplinarias se publicó en diciembre del 2011, enfocándose en la etapa más temprana de la niñez, mientras que este segundo se centra en la niñez intermedia, y el último lo hará en los primeros años de la adultez.
Este libro, de una serie de tres, reúne la evidencia más reciente de Niños del Milenio sobre cómo la pobreza afecta el desarrollo de los niños y su vida, y la forma en que ellos y sus familias responden frente a dicha situación. Asimismo, muestra cómo la persistencia de la desigualdad en el contexto de crecimiento económico general está dejando rezagados a algunos niños extremadamente pobres, a pesar de las promesas de los Objetivos del Milenio, cuyo periodo finaliza en el año 2015. Mientras que la escolarización se ha generalizado de forma que casi todos los niños y niñas asisten a la escuela -al menos por un tiempo- los procedentes de entornos desfavorecidos suelen atrasarse. La creciente creencia en la educación escolar como una vía para salir de la pobreza, plantea interrogantes sobre cómo las circunstancias y experiencias tempranas de los niños y niñas, junto con sus decisiones, pueden afectar sus resultados posteriores y su bienestar en la adolescencia y la adultez temprana.
El libro incluye dos capítulos específicos sobre investigaciones realizadas en el Perú. Accede a un resumen de ellos aquí
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