Este estudio sostiene que las aspiraciones educativas tanto de las niñas como de sus familias, no solo estarían relacionadas al hecho de querer superar la pobreza y la marginación, sino también a las relaciones de género opresivas que siguen viviendo. En la publicación se puede apreciar que estos procesos no son meramente individuales, sino que están relacionado a los acuerdos intergeneracionales, anhelos familiares y una visión compartida de los cambios necesarios para mejorar la vida de las mujeres rurales jóvenes, revelando importantes transformaciones en los hogares indígenas y rurales.
De esta manera, se revelan transformaciones importantes en familias rurales e indígenas. Este documento analiza información cualitativa de niños y niñas en tres entornos diferentes y se centra, en mayor detalle, en tres estudios de caso.
Este texto fue publicado por el programa Nuevas Trenzas, a cargo del Instituto de Estudios Peruanos (IEP).