El trabajo provee evidencia intercontinental sobre cuándo surgen estas brechas, y la persistencia de las mismas. El análisis no paramétrico sugiere que las diferencias halladas a la edad de 5 años persisten en los primeros años escolares en los cuatro países, mientras que el análisis condicional indica que la magnitud de las brechas entre NSE al interior de cada país parece disminuir con el tiempo (a excepción de la India). Sin embargo, tanto la magnitud de la brecha como el grado de la persistencia varían. Así es que, Perú destaca no solo como el país con la brecha cognitiva más grande entre niños de familias con más ingresos y los niños más pobres (de alrededor de 1,30 a 1,40 desviaciones estándar), sino también como el país cuyas brechas en el desarrollo cognitivo de los niños persisten en el tiempo (como señalan las especificaciones de valor agregado). El documento discute ciertas razones que expliquen estas tendencias, pero en general, las diferencias según NSE se mantienen, incluso cuando se controla con variables, tales como educación inicial, nutrición temprana, y los años de escolaridad. El test de vocabulario que usa la autora es el Peabody Picture Vocabulary, TVIP (por sus siglas en inglés), y encuentra que el rendimiento en dicho test a los 5 años de edad es un determinante importante de las brechas en el desarrollo cognitivo según NSE a la edad de 8 años.