Se usó métodos cualitativos para elucidar las apreciaciones de los mismos niños, así como de sus padres y maestros. Encontramos que los niños identifican una serie de cambios en la secundaria, relacionados con una organización y un enfoque pedagógico distinto respecto de primaria. Esas diferencias son vistas por ellos como un difícil desafío, en términos académicos y sociales, pero también como una oportunidad para disfrutar mayor libertad y autonomía, así como para crecer y progresar en sus trayectorias educativas. El estudio también resalta la importancia de los pares -hermanos y compañeros de aula- para realizar esta transición porque en muchos casos se convierten en fuentes de apoyo académico y afectivo.