El primer volumen incluye “Explorando lo que piensan los niños de estar bien y estar mal” texto de Vanessa Rojas y Gina Crivello, investigadoras de Niños del Milenio/ Young Lives, mientras que el segundo volumen contiene el ensayo de Crivello “La perspectiva de los niños sobre estar bien y estar mal”. Accede a un resumen aquí.
La publicación proporciona seis pasos para investigar la vida de los niños y niñas: considerar las capacidades y aptitudes, desarrollar protocolos y procesos éticos, construir relaciones de confianza, seleccionar los métodos apropiados, identificar formas apropiadas de comunicación, y considerar el contexto. La publicación, pensada para investigadores y trabajadores de campo que buscan las perspectivas de niños y jóvenes, ha sido editada por el Centro de Investigación de Educación de la Universidad de Brighton y financiada por la Fundación Bernard Van Leer.
Asimismo, ofrece ejemplos de diversos métodos adaptados para ser usados en diversos contextos. Estas metodologías se organizan en grupos que incluyen visitas dirigidas por niños a sus lugares de interés, métodos in situ, dibujos para que los niños se expresen libremente o para realizar actividades estructuradas, narraciones e interpretación de roles, y juegos.
Junto con el examen de cómo tales métodos pueden ser usados y desarrollados en una variedad de contextos con niños de cinco años, también se dan ejemplos detallados de su empleo. Entre estos están: juegos de muñecas, plastilina y cuentos a la luz de las velas en Sudáfrica; acompañamiento a los niños y obtención de sus opiniones mediante metodologías de clasificación en Nepal; y jugar con marionetas en la India. Además, se proporcionan estudios exhaustivos de casos que analizan el método en uso y los tipos de datos recogidos, incluyendo: el desarrollo de programas para la primera infancia en Etiopía, combatiendo el abuso en las escuelas en Uganda, miradas de los niños sobre aspectos de la educación en Inglaterra, la exploración del bienestar en el Perú ; las perspectivas de los niños respecto a los suministros de agua en el Tíbet, y enfrentando la transición desde la educación inicial hasta la escuela primaria en Islandia.
Accede a la publicación mediante el siguiente enlace:
http://www.bernardvanleer.org/steps-to-engaging-young-children-in-research