Para ello, se contrastó la talla que los niños tenían a los 7-8 años de edad con tres competencias psicosociales que se les midió a los 11-12 años de edad: autoeficacia, autoestima y aspiraciones educativas. Además de ser importantes en sí mismas, estas dimensiones suelen estar correlacionadas con el salario e ingreso de los individuos durante la etapa adulta. Se usó el método de estimación de mínimos cuadrados ordinarios, el cual permitió controlar por una amplia selección de características del hogar y del niño. Además, la estimación controla por aquellas características de las comunidades que son fijas en el tiempo. La talla física se estandarizó según los estándares de la Organización Mundial de la Salud. Se halló que la talla (estandarizada) predice las tres variables psicosociales observadas. Asimismo, estimaciones auxiliares sugieren que es poco probable que el efecto hallado no se atenúa por el efecto que la desnutrición puede causar en el desarrollo de habilidades cognitivas.