La coordinadora del componente cualitativo de Niños del Milenio y consultora de GRADE, Vanessa Rojas, presentó el 7 de agosto, “La investigación cualitativa en Niños del Milenio. Reflexiones metodológicas de un estudio longitudinal”, en los Jueves de Investigación que organiza periódicamente la Dirección de Investigación del Ministerio de Educación (DIDE / Minedu), en su local institucional.
La audiencia estuvo formada por funcionarios del Minedu, así como directores de escuelas públicas, los que intercambiaron ideas con Rojas. Después de presentar a Rojas a los asistentes, Martín Garro, director de la DIDE, resaltó el aporte del estudio Niños del Milenio para las políticas públicas educativas del Perú.
“Escuchar a los niños es fundamental, y eso es los que hacemos en la investigación cualitativa del estudio Niños del Milenio”, afirmó Rojas, agregando que el respeto por el tiempo de los niños y sus discursos pasa por reconocer sus estados de ánimo, por lo cual es importante que el investigador o trabajador de campo esté atento al lenguaje corporal del niño, preguntándole si desea continuar la entrevista o prefiere retomarla en otro momento. Si bien la entrevista es un método individual importante en el trabajo con niños y niñas, es relevante brindarle al niño varias opciones para expresarse, por lo que no solo se recurre al diálogo, sino al dibujo y otras maneras de expresión. Además, también se puede obtener información de los niños pasando tiempo con ellos, observando sus actividades y conversando con ellos sobre sus propios intereses.
Foto: Niños del Milenio/ GRADE
Vanessa Rojas y Martín Garro previa presentación
“Los juegos y los dibujos ayudaron mucho a los niños y niñas a contar sobre su uso del tiempo” señaló Rojas, agregando que los dibujos también permitieron, por ejemplo, que se revelaran situaciones de violencia contra niños de las que ellos temían hablar. Empero, Rojas reconoce que a medida que el estudio va avanzando en el tiempo –dada su naturaleza longitudinal– aumentan los temas de interés sobre la muestra, lo que podría impedir el trabajo en profundidad
Violencia contra los niños y jóvenes, un mal extendido
Rojas indicó que la violencia que sufren niños y jóvenes de parte de algunos familiares, docentes, así como la agresión entre ellos y sus compañeros escolares es un problema que se ha encontrado desde la primera ronda cualitativa hasta la cuarta, que todavía está en curso.
De acuerdo a la Coordinadora del Componente Cualitativo del estudio, muchos niños y niñas, desde que ingresan al primer grado, encuentran un ambiente de tensión, no solo por toda la novedad que implica empezar el primer grado, sino porque deben afrontar situaciones violentas –golpes, entre otros– y les exigen realizar más tareas. Además, agregó que en los casos que se han seguido en la investigación cualitativa, los niños y niñas terminan por llevar la mayor parte de la responsabilidad en su transición del inicial a la primaria, puesto que ni los docentes ni los padres los asisten debidamente en dicho proceso.
Los participantes coincidieron con lo expuesto por Rojas, y uno de ellos sugirió que debería dotarse al niño de estrategias para denunciar al docente, pero en ausencia de este, puesto que los niños suelen intimidarse delante de un maestro agresor. Otro funcionario añadió que los Directores de los colegios son las personas por excelencia para detectar los casos de violencia y penalizar a los culpables, pero que por una solidaridad mal entendida con sus colegas, muchas veces no se sanciona a los abusadores.
Rojas agregó que, en las entrevistas a docentes de educación secundaria, se halló que ninguno señalaba haber recibido capacitaciones o formación pedagógica sobre manejo de disciplina en aras de una formación ciudadana, que sea participativa, reflexiva y dialogante. Por lo cual, se hace necesario que no solo se erradique la violencia de las escuelas, sino que además, se le dote al docente de herramientas que le permitan comprender que el ejercicio de la disciplina no supone el uso de la violencia.
Finalmente, los participantes a la presentación de Rojas saludaron el debate generado entre la investigadora y afirmaron que los hallazgos de Niños del Milenio contribuirán para la mejora de la actividad pedagógica del país. El Coordinador en el País de Niños del Milenio, Santiago Cueto, se volverá a presentar en los Jueves de Investigación de la DIDE/Minedu, el 30 de octubre de este año.