Investigadores de Niños del Milenio presentaron ponencias y condujeron talleres metodológicos en el IV Seminario “Calidad educativa: entre la estandarización y la diversidad”, organizado por la Sociedad de Investigación Educativa Peruana (SIEP), en Arequipa. Durante el seminario se analizaron diversos estudios y métodos de la investigación, así como se debatió sobre la práctica pedagógica, las políticas educativas y las evaluaciones.
El coordinador de Niños del Milenio, Santiago Cueto enseñó el taller “Introducción a la medición en psicología y educación”, mientras que la coordinadora del componente cualitativo de nuestro estudio, Vanessa Rojas impartió el taller “Metodología cualitativa para el estudio de trayectorias educativas de niños y niñas”, sobre la base de los métodos usados en nuestra investigación. Los talleres se realizaron durante el primer día del seminario, que se efectuó entre el 13 y 15 de noviembre de 2014.
Cueto, de su parte, dio una conferencia magistral el 14 de noviembre: Evaluación estandarizada con base en el derecho a la educación:
Las Asistentes de Investigación de GRADE y Niños del Milenio, Alejandra Miranda Arbulú y Silvana Freire Barrios, por su lado, expusieron el trabajo en que usaron las bases de datos de nuestro estudio, Liderazgo pedagógico del director y su efecto sobre el rendimiento académico. Las autoras hallaron que existe un efecto significativo del liderazgo pedagógico sobre el rendimiento de los escolares en Comprensión Lectora, aun luego de controlar por variables asociadas al alumno, la familia y la escuela. Accede libremente al ppt de la presentación y al documento completo:
http://www.slideshare.net/NinosdelMilenio/liderazgo-pedaggico-siep
Finalmente, el investigador asociado de GRADE y Niños del Milenio, Juan León presentó el estudio emprendido por Cueto, junto con él y Miranda, Composición escolar y su asociación con el rendimiento y características socioemocionales de los estudiantes, que usa las bases de datos de Niños del Milenio y su encuesta escolar. El trabajo buscó determinar el nivel de segregación en las escuelas peruanas; asimismo, indagó si la composición escolar está asociada con los aprendizajes de los estudiantes (compresión lectora y matemáticas) y con sus características socioemocionales (sentido de pertenencia y percepción de la seguridad en la escuela). Accede al ppt de la presentación: http://www.slideshare.net/NinosdelMilenio/la-composicin-de-la-escuela-y-su-asociacin-con-el-rendimiento-y-caractersticas-socioemocionales-de-los-estudiantes-siep
Además, otra investigación de Miranda Arbulú –grado de maestría en Economía (Pontificia Universidad Católica del Perú – PUCP)– fue una de las dos tesis ganadoras del Concurso de Tesis sobre Educación del IV Seminario SIEP: La asociación entre el tipo de gestión escolar y el aprendizaje de los estudiantes en el Perú: magnitud y moderadores de su efecto, también empleando bases de datos de Niños del Milenio y bajo la asesoría de nuestro investigador principal, Alan Sánchez.
El siguiente seminario de la SIEP será en dos años. Más información sobre la SIEP, en su portal: www.siep.org.pe