Se publicó Pobreza infantil: Enfoques multidisciplinarios (solo disponible en inglés: Childhood Poverty: Multidisciplinary Approaches), el primero de una serie de tres libros sobre el estudio de largo plazo Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives.
Este libro contiene artículos analíticos con datos recogidos durante las dos primeras rondas de encuestas en los cuatro países donde se realiza el estudio Niños del Milenio – Etiopía, India, Perú y Vietnam -, además de análisis complementarios de Tanzania y Sudáfrica. Así, este libro busca contribuir al debate internacional sobre la niñez y el desarrollo.
Entre los temas que aborda el libro se encuentran: la ética en la investigación, causas y consecuencias a largo plazo de la pobreza infantil, la resiliencia y el optimismo encontrados en los niños y sus familias, entre otros. Asimismo, se indaga en las dinámicas de la pobreza infantil, es decir cómo y por qué las familias ingresan y salen de la pobreza, el uso del tiempo de los niños y las transiciones de sus vidas.
El capítulo que analiza información de nuestro país se titula “Explicando y superando la marginación en educación: minorías étnicas/lingüísticas en el Perú (Explaining and Overcoming Marginalization in Education: Ethnic/Language Minorities in Peru) y fue escrito por Santiago Cueto, Gabriela Guerrero, Juan León, Elisa Seguin e Ismael G. Muñoz. El estudio sostiene que aunque las tasas de matrícula escolar en el Perú son altas, sobre todo primaria, tienen detrás grandes brechas de rendimiento, desfavorables para niños pobres, en áreas rurales y con lengua andina o amazónica. Asociado a ello, la educación que reciben esos niños es de inferior calidad que la que reciben sus pares no pobres, urbanos y castellano hablantes, convirtiendo así el sistema educativo en uno que promueve inequidad.
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