Este boletín analiza la accesibilidad y calidad de los programas de Atención y Educación de la Primera Infancia (AEPI) para la muestra de niñas y niños inscritos en el estudio Niños del Milenio. Asimismo, exploramos la manera en la que los niños, sus familias, maestros y comunidades experimentan el inicio de la vida escolar, y los factores que influencian positiva o negativamente en dicha transición.
Los resultados comprendidos en esta publicación provienen de la segunda ronda de encuestas del estudio Niños del Milenio (2006), así como de las investigaciones cualitativas realizadas en los años 2007 y 2008 con una sub-muestra de niños, sus padres y maestros, en cuatro distritos de regiones diferentes del Perú.
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