El día 21 de febrero de 2018 se llevó a cabo, en el auditorio de Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), la presentación de los resultados iniciales de la quinta ronda de encuestas (2016) aplicadas en el Perú del estudio longitudinal Niños del Milenio, conocido internacionalmente como Young Lives.

Santiago Cueto, Coordinador en el país de Niños del Milenio, dio las palabras de bienvenida y describió brevemente el estudio, que es coordinado por la Universidad de Oxford (Reino Unido) y que se lleva adelante gracias al apoyo del Departamento de Desarrollo Internacional del Reino Unido (DFID, por sus siglas en inglés).

Por su parte, Alan Sánchez, Investigador Principal del estudio, expuso los resultados preliminares de los ámbitos de “Cambios en el bienestar de los hogares”, “Crecimiento y nutrición” y “Educación y aprendizaje”. Estos resultados son públicos y pueden encontrarse en cinco documentos publicados (“Cambios en el bienestar de los hogares”, “Educación y aprendizaje”, “Crecimiento y nutrición”, “Transición de los jóvenes a la vida adulta: habilidades, trabajo y formación de la familia” y “Diseño y métodos del estudio”) aquí.

Luego, fue el turno de los comentaristas Flor Blanco, Directora General de Políticas y Estrategias del Ministerio de Desarrollo e Inclusión social (MIDIS); César Guadalupe, Presidente del Consejo Nacional de Educación (CNE); y Fabiola León-Velarde, Presidenta del Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC). Finalmente, a la mesa de presentadores se sumó Mary Penny, Coinvestigadora Principal de Niños del Milenio, para responder las preguntas del público.

A continuación algunos de los principales resultados presentados durante el evento.

Sobre la muestra

En la quinta ronda de encuestas (aplicada en el año 2016), la cohorte mayor del estudio, compuesta por 608 jóvenes, tenía 22 años y la cohorte menor, formada por 1,860 jóvenes, tenía 15 años. Asimismo, 62.3% vivía en zonas urbanas y el 37.7% vivía en zonas rurales. Sobre la lengua materna de los jóvenes, esta es mayoritariamente el español.

Sobre los resultados

Los primeros resultados presentados fueron los pertenecientes al ámbito de “Cambios en el bienestar de los hogares”. El hallazgo clave para la cohorte menor es que los estándares de vida mejoraron para todos los grupos poblacionales en los últimos 15 años. Asimismo, las brechas por origen socioeconómico han disminuido entre todas las rondas. Sin embargo, estas aún son importantes: algunas brechas se redujeron de manera sustancial (por ejemplo, el acceso a la electricidad), mientras que otras permanecen igual o se han incrementado (por ejemplo, la calidad de los materiales de las paredes, el techo y el piso de las viviendas).

Otro hallazgo importante se encuentra en la cohorte mayor: a la edad de 22 años, los jóvenes muestran mejores indicadores en logros educativos y estatura adulta en comparación son sus padres.

En “Crecimiento y nutrición”, la evidencia muestra que, en cuanto al crecimiento lineal, menos jóvenes de la cohorte menor (16%) muestran retraso en comparación con los de la cohorte mayor (31%) cuando tenían la misma edad. Además, la diferencia en el retraso en el crecimiento entre los jóvenes urbanos y rurales ha disminuido. No obstante, este último grupo sigue siendo el más propenso a quedarse atrás y sufrir inseguridad alimentaria.

Por otro lado, en cuanto a la nutrición, la evidencia muestra que el sobrepeso y la obesidad están incrementándose. Un 25% de la cohorte menor sufre de sobrepeso/obesidad, con una mayor prevalencia en niñas/mujeres desde los 15 años de edad.

Finalmente, los principales hallazgos en “Educación y aprendizaje” revelan que los resultados educativos de la cohorte menor son mejores que los de la cohorte mayor a la misma edad en todas las variables analizadas. Por ejemplo, a los 15 años, el 37% de los integrantes de la cohorte menor tenía extraedad, comparado con el 49% de los participantes en la cohorte mayor cuando tenían la misma edad.

No obstante, a pesar de que la cohorte menor está avanzando en su educación, la mayoría de los y las jóvenes de 15 años no puede resolver problemas matemáticos simples. Además, existen brechas según características socio-demográficas (urbano-rural) en resultados cognitivos (por ejemplo, en vocabulario).

Las bases de datos y encuestas utilizadas en la quinta ronda de encuestas serán publicadas en nuestra página web en los próximos meses.