Foto: Sebastián Castañeda / Niños Del Milenio
Niños del Milenio/ Young Lives se presentó al XV Congreso Mundial de Educación Comparada con tres investigaciones sobre los diferentes aspectos de los resultados escolares en los cuatros países que participan en el estudio: Perú, Etiopía, India y Vietnam. El Congreso lo realizó la filial de Argentina del World Council of Comparative Education Societies (WCCES, por sus siglas en inglés), en Buenos Aires, del 24 al 28 de junio de 2013. http://wcces2013.com/
Los tres trabajos se basaron en la encuesta escolar de Niños del Milenio y fueron expuestos, el 25 de junio, por Santiago Cueto, coordinador del estudio en el Perú, Angela Little, del Instituto de Educación de Londres (Reino Unido) y Caine Rolleston de la Universidad de Oxford (Reino Unido), respectivamente. Dichos documentos analizaron la calidad de la educación, las oportunidades de aprendizaje, así como las prácticas pedagógicas en el aula. La conferencia atrajo a un público interdisciplinario muy amplio de investigadores, políticos y profesionales. El panel de Niños el Milenio/Young Lives provocó un debate en torno a la metodología de la educación comparada, así como sobre las grandes diferencias en la calidad de la educación que acceden los alumnos más y menos favorecidos, y entre los sistemas educativos de los diferentes países.
La investigación presentada por Cueto, del Perú, concitó especial atención en el público, tal vez debido al gran número de sudamericanos entre los asistentes. En términos generales, los debates de la conferencia se centraron en torno al desarrollo de las nuevas metas de aprendizaje y mediciones para el período posterior a 2015, incluyendo un enfoque crítico sobre la globalización, así como acerca de la liberalización y la privatización de la educación en los países menos desarrollados.
Presentaciones
- • ¿Qué añade el conocimiento pedagógico de los contenidos curriculares al rendimiento en matemática? Un análisis longitudinal en el Perú, por Santiago Cueto, Juan León, Alejandra Miranda y Alejandra Sorto. (What does Pedagogical Content Knowledge add to Students’ Mathematics Achievement in Fourth Grade? A Longitudinal Analysis in Peru)
- • Observando la enseñanza y aprendizaje en las aulas de primaria de Etiopía, por Angela W. Little y Melanie D. Frost (Observing Teaching and Learning in Ethiopian Primary Classrooms)
- • ¿La escuela hace la diferencia, y para quién? Un estudio comparativo de los efectos de la calidad escolar en el logro formativo, por Caine Rolleston con Sofya Krutikova y Elisabetta Aurino (Does School Make a Difference and For Whom? A Two Country Comparative Study of the Impact of School Quality on Educational Attainment)
Vea también: La encuesta escolar de Niños del Milenio en el Perú:
https://www.ninosdelmilenio.org/base-de-datos-y-cuestionarios/encuesta-escolar-de-ninos-del-milenio-en-el-peru/